高尔基的《海燕》,这绝对是一首我们大家耳熟能详的散文诗。>
而在艺考中,也是‘老演员’了。>
甚至,有许多考生会刻意回避这个作品。>
没办法,出现的次数太多,可能会让老师们产生厌倦感。>
但,沈放还是选择了这首诗来进行考试。>
不能不说,这有些大胆。>
可实际上,他选择这首诗是经过深思熟虑的。>
考官之中,王近松老师现在是坐在边上。>
目前坐主位的还得是崔鑫琴老师,她的教学水平没话说,而且,教出了北影三剑客。>
不过,每一个老师都可以发表自己的看法,王近松说话也是有分量的。>
眼前这个小伙子形象不错,有些柏原崇的感觉,但更加的高大,棱角更分明些。>
按照这个标准,崔鑫琴老师应该会比较喜欢这孩子。>
为什么这么说呢?>
很简单,因为崔鑫琴老师当年就明确的讲过,她录取那三剑客,特别是小明,就是看脸,没有其他原因。>
崔鑫琴老师也说了她为什么这么做,因为在当时,我们国内偶像派演员确实比较稀少,我们就缺这个类型的,而这个类型在商业方面表现的很好。>
若不是因为这个,小明当时的表现其实很差。>
可现在看来,崔鑫琴老师还是厉害呀。>
王近松老师又把思路拉回了眼前,这个叫做沈放的年轻人,形象上是没有问题了,那他的表现如何呢?>
他竟然选择了这首《海燕》,那么这首诗的情况……>
王近松心里非常明白,《海燕》这首诗是很普通,是用的多,但能真正把这首诗给表现的很好,却很不容易。>
因为这首诗,其实有三个变化的,应该说是三个景象,但这三个景象,却又是层层递进的关系。>
就在这时,沈放的《海燕》已经进入了第二个景象!>
在第一部分里,这首诗不光描绘了海燕,也描绘了海鸭以及企鹅。>
它们被暴风雨吓坏了,他们逃窜,他们躲藏。>
只有海燕勇敢的,自由的飞翔!>
而接下来,狂风更猛,雷声更响!>
沈放的语速加快了,他的声音更加洪亮,而他此刻的脸上又是带着笑容的,他微微抬头,仿佛在看着天上的乌云。>
他张开双臂,仿佛在迎接风暴。>
“海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。>
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!”>
这是一个战士在享受着战斗的快乐!>
也是情绪爆发最强的部分。>
接着便是第三层。>
“一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。”>
暴风雨就要来了!>
这时,沈放把目光投向了考官们,他以极其自信的神态,原本张开的手背收回,一只手握成了拳头。>
“让暴风雨来的更猛烈一些吧!”>
这最后一句,不是他声音最洪亮的一句,也不是情绪最强的,但绝对是最有自信的一句。>
这一刻,沈放的眼中仿佛有异彩。>
“谢谢各位老师。”>
鞠躬行礼,朗诵完成。>
王老师听完,他就忍不住轻轻的点了点头。>
沈放这个考生可以呀,甚至可以看出来,他有一定的表演功底。>
朗诵这个考试确实是主要看台词潜力,但,也能看出表演潜力来。>
一个演员对台词的理解,他是不是能融入进去,这都能看出来。>
显然,沈放不光是理解了《海燕》这首诗,而且对于节奏的把握,对于这个层层递进的情景,掌握的都很好。>
王老师又向崔鑫琴老师这边看来,崔鑫琴老师也是轻轻的点了点头。>
有时候是这样的,一试就可以定这个人。>
就好像前些年的黄怡,哦对了,就是现在的海青,她后面考试就走了个形式。>
这个沈放,倒是没那么稳,还得看看。>
……>
小蜜一直在边上看着,她自然注意到了考官老师的神态变化。>
而且,刚刚这首《海燕》确实很不错。>
“313号考生。”<
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